RPP KELAS 1 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

 KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan      : SDN 4 CIPEUJEUH WETAN

Kelas / Semester          :  1 /1

Tema                           :  Kegemaranku (Tema 2)

Sub Tema                   :   Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )

Jenis Kegiatan             :  Gerak Dasar Non-Lokomotor (Gerakan pemanasan)

Pembelajaran ke         :  2

Alokasi waktu            :  90 menit

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar dan menyimak petunjuk dari guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan pemanasan dengan tepat dan percaya diri.

B.     KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C.    KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK

Kompetensi	Indikator
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.	3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.	4.2.2 Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

D.    MATERI

·         Gerak dasar non-lokomotor

·         Gerakan pemanasan

E.     PENDEKATAN & METODE

      Pendekatan           : Scientific

      Strategi                  : Cooperative Learning

      Teknik                   : Example Non Example

Metode                 : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, 2.      Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. 3.      Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan. 4.      Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 5.      Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 6.      Sebelum melakukan kegiatan, guru mengajak siswa melakukan pemanasan.	10     menit
Kegiatan Inti	1.      Siswa menyimak cerita tentang olahraga yang dibacakan oleh guru. 2.      Siswa menyerap informasi yang ada pada teks. 3.      Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan: ·         Apa yang dilakukan sebelum berolahraga? ·         Apakah manfaat pemanasan? 4.      Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang ingin diketahui berdasarkan teks yang dibacakan dan gambar yang diamati. 5.      Guru Mengajak siswa keluar kelas. 6.      Guru mengatur siswa untuk membentuk dua barisan. 7.      Di depan barisan, guru memberi contoh gerakan dan memberikan instruksi dengan bunyi peluit setiap ganti gerakan. 8.      Setiap set gerakan dapat diulangi 4 kali.	65     menit
Kegiatan Penutup	1.      Guru memberikan penguatan dan kesimpulan hasil diskusi dengan menjawab dan menambah “ayo renungkan”. 2.      Siswa  diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. 3.      Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. 4.      Setelah kegiatan selesai, guru mengajak siswa melakukan pendinginan. 5.      Salam dan do’a penutup	15     menit

G.    SUMBER DAN  MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Software Pengajaran  kelas 1 SD/MI dari JGC.
3. Software Pengajaran  Penjaskes SD/MI dari JGC.
4. Video/slide/gambar tentang gerakan pemanasan.

H.    PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut

1.      Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.

Contoh lembar pengamatan sikap :

Nama                                           : Arora

Kelas/Sem                                    : Kelas I/Sem 1

Pelaksanaan pengamatan             : Di luar/di dalam pembelajaran

No	Aspek yang diamati	Tanggal	Catatan guru
1.	Rapi	7/09/2016	Berbaris rapi
2.	Teratur	7/09/2016	Mengikuti gerakan dengan benar.
3.

2.      Penilaian Keterampilan

Centang (√) sesuai kriteria

·         Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di setiap bobot angka. Jika bobotnya 4, maka skornya adalah 4 x 25 = 100, dan seterusnya.

a.       Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai gerakan pemanasan.

Catatan Guru

1. Masalah                :……….

2. Ide Baru               :………..

3. Momen Spesial     :………….

Share this post