Home › Uncategories › RPP KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 4 PEMBELAJARAN 2

RPP KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 4 PEMBELAJARAN 2

By Monday, February 18, 2019 Add Comment Edit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PJOK

Satuan Pendidikan      : SDN 4 CIPEUJEUH WETAN
Kelas / Semester          :  1 /1
Tema                           :  Diriku (Tema 1)
Sub Tema                   :  Aku Istimewa (Sub Tema 4 )
Jenis Kegiatan             :  Permaianan Sederhana  Menelusuri Jejak
Pembelajaran ke         :  4
Alokasi waktu            :  90 menit

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN
  1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi Sikap berjalan lentur dan seimbang dengan tepat.
  2. Setelah mengidentifikasi siswa mampu mempraktikkan sikap berjalan lentur dan seimbang melalui permainan menelusuri jejak dengan baik.

B.     KOMPETENSI INTI
  1. Menerima Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C.    KOMPETENSI DASAR

Muatan : PJOK
Kompetensi
Indikator
3.4 Memahami prosedur  menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

3.4.4 Menjelaskan prosedur menjaga sikap berjalan secara lentur dan seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempratikkan prosedur  menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga sikap berjalan secara lentur dan seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional


D.    MATERI
  1. Sikap berjalan seimbang dan lentur.
  2. Bermain menelusuri jejak.

E.     PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                  : Example Non Example
Metode                 : Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
1.      Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2.      Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa.
3.      Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
4.      Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5.      Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
6.      Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan pemanasan.
    10
    menit
Kegiatan
Inti
Bermain Menelusuri Jejak
1.      Guru mengajak siswa untuk bermain menelusuri jejak.
2.      Guru mengajak siswa untuk berjalan mengitari lapangan dengan memperhatikan sikap berjalan lentur dan seimbang sebagai bagian dari pemanasan.
3.      Guru mengajak siswa untuk bermain menelusuri jejak.

4.      Guru menyampaikan bahwa siswa akan dibagi menjadi beberapa kelompok dan setiap kelompok harus menyusuri tali rafia yang telah dipasang oleh guru.
5.      Setiap kelompok bertugas untuk menyebutkan posisi akhir dari jejak yang mereka telusuri.
6.      Guru menyampaikan bahwa diperlukan sikap berjalan seimbang agar dapat menyusuri jejak dengan tepat.
7.      Guru juga menyampaikan bahwa diperlukan kerjasama dengan teman kelompok agar tidak terjatuh saat berjalan.
8.      Setelah seluruh siswa menyimak peragaan guru, guru meminta siswa untuk membagi kelompok.
9.      Setiap kelompok diminta untuk menyusuri jejak secara bergiliran.
10.  Guru mengamati sikap berjalan siswa apakah seimbang atau tidak.
    65
    menit

Kegiatan
Penutup
1.      Selesai melakukan permainan, ajak siswa untuk melakukan pendinginan sebelum kembali ke kelas.
2.      Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
3.      Siswa  diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4.      Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
5.      Setelah selesai berolahraga, ingatkan siswa untuk mengganti pakaian olahraga
6.      Salam dan do’a penutup

Kegiatan bersama Orang tua:
• Siswa diminta untuk mengurutkan anggota keluarga berdasarkan tinggi badan, mulai dari yang paling tinggi hingga yang paling pendek.
• Memberi informasi kepada siswa mengenai asal daerah ayah dan ibunya.
    15
    menit

G.    SUMBER DAN  MEDIA
  1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
  2. Software Pengajaran  kelas 1  SD/MI dari JGC.
  3. Video/slide/gambar tentang menelusuri jejak.
  4. Tali rafia.

H.    PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut.
  1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung.
Contoh lembar observasi sikap :
Nama                               : Arora
Kelas/Sem                        : Kelas I/Sem 1
Pelaksanaan pengamatan: Di luar/di dalam pembelajaran

No
Aspek yang diamati
Tanggal
Catatan guru
1.
Berani
7/09/2016
Berani  menelusuri jejak tanpa takut terjatuh.
2.
Percaya diri
7/09/2016
Berjalan dengan seimbang.
3.




  1. Penilaian Keterampilan


Centang (√) sesuai kriteria
·         Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di setiap bobot angka. Jika bobotnya 4, maka skornya adalah 4 x 25 = 100, dan seterusnya.
a.       Mempraktikkan sikap berjalan lentur dan seimbang


Catatan Guru
1. Masalah                :……….
2. Ide Baru               :………..
3. Momen Spesial     :………….



Berlangganan update artikel terbaru via email:

0 Response to "RPP KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 4 PEMBELAJARAN 2"

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)